Durante los primeros meses del año hemos acudido a los centros, CEIP Jovellanos, CEIP Carmen Iglesias, IES Ágora e IES Santamarca. Repetimos visita en tres los cuatro centros a los que fuimos.
En el CEIP Jovellanos en La Latina, cuando acudimos la primera vez, la charla de formación fue dirigida a los profesores y en esta ocasión nos llamaron para adaptar la formación a los compañeros del alumno, niños de 4 y 5 años. Durante la sesión les proyectamos un video de dibujos donde una enfermera les explicaba qué pasaba cuando un niño tenía diabetes y cómo podían ellos ayudarle en su día a día en el cole. Aun siendo tan pequeños, la respuesta de los niños fue increíble, asimilando con gran naturalidad y muy dispuestos a ayudar a su amigo. El objetivo es que sean capaces de identificar situaciones de alarma donde ellos tengan que pedir ayuda a los adultos, que sepan, por ejemplo, que su compañero en algunos momentos va a tener que comer antes del recreo y no por eso tiene “morro” sino que la diabetes hace que sus horarios y sus meriendas sean diferentes a las de ellos y no pasa nada. Se trata de que todos estos condicionantes deben ser parte de la clase y normalizarlos sin más.0
En el CEIP Carmen Iglesias en Tres Cantos, nos reclamaron de nuevo, al incorporarse nuevos profesores que no estuvieron en la formación anterior, dándose además la circunstancia de que a la enfermera le han modificado su contrato laboral y ahora no va a estar fija si no que tendrá carácter itinerante. Es un colegio con una alta implicación en la atención a esta alumna por parte de todos, siendo una actitud muy de agradecer. Siempre insistimos en lo importante que es que el centro educativo se forme y se actualice en esta patología, que no olvidemos es crónica y grave en determinadas circunstancias y necesita de una supervisión continua.
Los dos últimos centros son institutos de educación secundaria.
En el IES Ágora en Alcobendas, nos llamaron por una alumna de 4º de la ESO que ha sido diagnosticada hace un año. La afluencia del profesorado fue bastante alta y estuvimos viendo potenciales escenarios que se pueden dar en el transcurso de la jornada escolar y practicando cómo administrar un glucagón, cómo hacer una glucemia capilar etc. Están muy interesados también porque este año se van de viaje de fin de curso y quieren que todo esté bien supervisado, de hecho, nos solicitaron la posibilidad de que diéramos una charla a los monitores que van a acompañar a los alumnos en este viaje. Por supuesto, quedamos a su disposición para ayudarles en este sentido.
En el IES Santamarca en Chamartín, ya habíamos estado dando sendas charlas a dos cursos de la ESO, 1º y 3º, pero le comentamos a la enfermera que sería muy bueno dar formación a los profesores y ella se encargó de conseguir que finalmente pudiéramos dar esta formación. Consideramos que fue realmente muy positivo dado que muchos de los profesores desconocían totalmente las características de la patología y de lo que supone para sus alumnos. Gracias a esta formación entendieron la importancia de conocer los dispositivos que llevan, realizar una glucemia capilar o el uso del glucagón (haciendo demostraciones reales), en definitiva, lo que significa vivir con diabetes y cómo poder colaborar para hacer más fácil la integración plena de estos chicos y chicas.
Seguimos trabajando para dar soporte a los centros educativos donde haya socios que reclamen nuestra ayuda para poder informar y formar a toda la comunidad escolar.
Autoras: Rocío Horta Otamendi
Zonia Casiano Rodríguez
